Kursuse eesmärk on arendada õppija portugali keele oskus B1 tasemelt B2.1 tasemele, et õppija mõistaks keerukamate tekstide põhiideid nii konkreetsetel kui ka abstraktsetel teemadel, osaleks spontaansemalt vestlustes ning väljendaks oma seisukohti, põhjendusi ja näiteid ladusamalt ja täpsemalt.
5. Õpiväljundid
• Mõistab keerukamate kuulamistekstide põhiideid ja tähtsamaid detaile nii konkreetsetel kui abstraktsetel teemadel, kui kõne on selge ja struktureeritud;
• Loeb artikleid, arvamuslugusid ja tööalaseid/õpialaseid tekste ning tuvastab tekstis väited, põhjendused ja näited;
• Osaleb arutelus üsna ladusalt, esitab seisukohti, küsib täpsustusi ning arendab vestlust edasi;
• Kirjeldab ja võrdleb nähtusi, põhjendab valikuid ning esitab poolt- ja vastuargumente tuttavates teemavaldkondades;
• Kirjutab selgeid, loogilise ülesehitusega tekste (nt arvamus, ülevaade, ametlik e-kiri) mahus umbes 180–250 sõna;
• Kasutab B2.1 tasemele sobivaid grammatilisi ja leksikaalseid vahendeid, sh subjunktiivi ja tingimuslauset, diskursusmarkereid ning registrivalikut;
• Vahendab olulisemat infot suuliselt või kirjalikult, kohandades sõnastust sihtrühmale.
6. Õppekava sihtgrupp
Portugali keele B2.1 taseme õppekava on mõeldud täiskasvanud õppijatele, kes on omandanud B1 taseme või samaväärse keeleoskuse ning soovivad arendada keelt B2 taseme suunas.
7. Õpingute alustamise tingimused
Portugali keele B1 taseme omandamine või sellele vastava keeleoskuse olemasolu, mille määrab kooli keeletest või vestlus. Õppijate vastuvõtt toimub registreerimistaotluste alusel, kursuse jooksul liituda soovijatele võimaldatakse üks proovitund ühe õppegrupi kohta. Tasemesobivustesti viib õppejõud vajadusel läbi testimisperioodil enne kursuse algust. Kursusele võetakse vastu soovijad, kes on esitanud digitaalse registreerimistaotluse, sõlminud kooliga koolituslepingu (alaealise puhul teeb seda lapsevanem või hooldaja) ning tasunud kooli väljastatud arve alusel õppemaksu enne õppetöö algust. Täpsemad tingimused on sätestatud kooli normdokumentide ja koolituslepinguga.
8. Õppe kogumaht
Õppe kogumaht moodustab 120 akadeemilist tundi (ak/t), sh 70 ak/t auditoorset õpet ja 50 ak/t iseseisvat tööd. Ühe akadeemilise tunni kestus on 45 minutit.
9. Õppe sisu
B2.1 keskmes on ladusam arvamusavaldus, argumenteerimise struktuur ja suhtlus abstraktsematel teemadel. Õppe sisu lähtub CEFR-i tegevuspõhisest käsitlusest: keelt õpitakse praktiliste suhtlusülesannete kaudu, sidudes retseptsiooni, produktsiooni, interaktsiooni ja vahendamise.
Suhtlusteemad ja olukorrad: haridus ja karjäär; ühiskond ja kodanikuosalus; meedia ja avalik arvamus; kultuuriline identiteet; teadus ja tehnoloogia igapäevaelus; keskkond ja jätkusuutlikkus; tööalane suhtlus; portugalikeelsete maade kultuuriline mitmekesisus.
Grammatika ja keelesüsteem:
• conjuntivo presente ja imperfeito süsteemsem kasutus; futuro do conjuntivo sissejuhatus; condicional ja tingimuslaused; nominalisatsioon ja passiivilaadsed konstruktsioonid; keerukamad relatiiv- ja sõltuvad laused; diskursusmarkerid argumenteerimiseks; pronominaalne täpsus ja sõnajärg; registri ja stiili valik
Sõnavara ja keelefunktsioonid:
• isiklik elu, suhted, kogukond ja kultuuriline identiteet
• õppimine, töö, erialased eesmärgid ja tööalased tüüpolukorrad
• reisimine, transport, majutus, teenindus ja ametiasutused
• tervis, heaolu, eluviis ja turvalisus
• meedia, kultuur, uudised ja avalik arvamus
• keskkond, tarbimine, tehnoloogia ja ühiskondlikud muutused
• portugalikeelse maailma riigid, kultuurid, keelevariandid ja suhtlusnormid
Kõnearendus ja suuline interaktsioon:
• rollimängud ja dialoogid tegelikest suhtlusolukordadest;
• lühikesed või keskmise pikkusega ettekanded, millele järgneb küsimuste-vastuste osa;
• arutelud, kus õppija väljendab seisukohta, põhjendab seda ja reageerib vestluspartnerile;
• probleemilahendusülesanded, sh kaebus, broneerimine, juhiste küsimine ja kokkulepete sõlmimine.
Kirjutamine ja tekstiloome:
• isiklik ja ametlikum e-kiri, päring, kaebus, tänu ja vastus;
• kogemuslugu, arvamus, kokkuvõte ja kirjeldus;
• B2 tasemel lisaks argumenteeriv tekst, lihtsam raport/ülevaade ja allikate põhjal sünteesitud tekst.
Kuulamine ja lugemine:
• põhiinfo ja detailide leidmine selgest kõnest ja kirjalikust tekstist;
• autentsete või poolautentsete tekstide kasutamine (uudised, intervjuud, teadaanded, blogid, e-kirjad, juhised);
• B2 tasemel lisaks väidete, hoiakute, tekstistruktuuri ja argumentatsiooni jälgimine.
Vahendamine, veebisuhtlus ja kultuuriteadlikkus:
• õppija vahendab lihtsama või keerukama teksti põhiinfot eesti/inglise/portugali keele toel vastavalt tasemele;
• õppija osaleb kirjalikus veebisuhtluses (sõnum, e-kiri, foorumilaadne vastus) sobiva registri ja viisakusnormidega;
• õppes võrreldakse Euroopa portugali ja Brasiilia portugali sõnavara, häälduse ning kultuuriliste suhtlusnormide erinevusi.
10. Õppemeetodid
Õppetöö põhineb kommunikatiivsel ja õppijakeskse õppe põhimõtetel. Kasutatakse aktiivõppemeetodeid, mis toetavad täiskasvanud õppija iseseisvust ja praktilist keelekasutust:
• vestlus- ja suhtlusülesanded paaris- ja rühmatöös;
• rollimängud ja situatsioonimängud igapäeva- ja tööelust võetud olukordades;
• probleemi lahendamist ja arvamusvahetust nõudvad arutelud ja debatid;
• kuulamisülesanded (audio- ja videomaterjalid) koos eeltöö, kuulamise ja järeltegevustega;
• lugemisülesanded erinevat tüüpi tekstidega, sh veebitekstid ja autentsed materjalid;
• kirjutamisülesanded, kus harjutatakse nii lühikesi teateid kui ka seotud teksti koostamist;
• projektõpe ja integreeritud ülesanded (nt reisiprojekti kavandamine, ürituse korraldamine, infootsingu ja esitlusega lõppevad grupitööd);
• individuaalne töö õpiku, töövihiku ja digimaterjalidega, sh kordamis- ja süvendamisülesanded;
• tagasiside ja refleksioon – enesehindamine, paaris- ja rühmahindamine, õpetaja suuline ja kirjalik tagasiside.
11. Õppekeskkonna kirjeldus
Kontaktõpe toimub tervisekaitse- ja ohutusnõuetele vastavates ruumides, mis on varustatud õppetöö läbiviimiseks vajalike vahenditega.
12. Õppematerjalid
Õpetaja enda poolt koostatud materjalid.
Õpikud:
• Luísa Coelho, Carla Oliveira, Português em Foco 3, LIDEL (B2 tasemele sobivad moodulid ja harjutused).
• Ana Tavares, Português XXI 3, LIDEL – valitud moodulid B2 taseme teemade ja keelestruktuuride kinnistamiseks.
• Isabel Coimbra, Olga Mata Coimbra, Gramática Ativa 2, LIDEL – B1/B2/C1 taseme grammatika süsteemseks harjutamiseks.
• DIPLE/B2 tüüpi näidisülesanded ja õpetaja koostatud osaoskuste testid.
• Autentsed portugalikeelsed tekstid ja meediakanalid: RTP, Público, Expresso, Observador, DW Português, ametiasutuste ja teenusepakkujate veebilehed.
• Juhendatud veebisõnastikud ja keeleallikad: Priberam, Infopédia, Dicionário Aberto, Ciberdúvidas.
13. Täienduskoolituse lõpetamise tingimused ja väljastatavad dokumendid
Õpingute eduka lõpetamise eelduseks on õppekava õpiväljundite omandamine ja kursuse lõputesti positiivne sooritamine. Lõputesti positiivseks soorituseks on vaja vähemalt 51% õigeid vastuseid. Õppijale väljastatakse tunnistus täienduskoolituse lõpetamise kohta juhul, kui ta saavutas õppekava lõpetamiseks nõutud õpiväljundid, sooritades positiivselt kursuse lõputesti. Õppijale, kes osales koolitusel, kuid ei soovinud lõputesti sooritada, väljastatakse tõend koolitusel osalemise kohta. Muudel juhtudel (õppeaasta keskel) väljastatakse õppijale tema vastava taotluse alusel tõend koolitusel osalemise kohta.
14. Koolituse läbiviimiseks vajalik kvalifikatsioon
Kõrgharidusega spetsialist, kel on olemas pädevused täiskasvanute koolitamiseks.
