Kursuse eesmärk on anda õppijale algtaseme keeleoskus türgi keeles, mis võimaldab aru saada ja kasutada väga lihtsaid väljendeid, tutvustada end ja teisi, vastata ja küsida isikuandmete kohta (nimi, kodu, perekond, töö), toime tulla igapäevastes lihtsates suhtlussituatsioonides ning lugeda ning koostada väga lühikesi lihttekste. Kursus toetab kõigi nelja osaoskuse arengut: kuulamine, rääkimine, lugemine ja kirjutamine.
5. Õpiväljundid
Kursuse läbimisel suudab õppija järgmist.
Kuulamine
1. mõista aeglaselt ja selgelt esitatud lühikesi väljendeid ja lauseid tuttavatel igapäeva teemadel (nt tutvustused, pood, toimetused);
2. jälgida ja täita lihtsaid juhiseid (nt liigu ruumist A ruumi B, tee üks lihtne toiming).
Lugemine
3. lugeda ja mõista lihtsaid väljendeid ja lühikesi tekste (sildid, menüüd, kuulutused, lihtsad e-kirjad);
4. tuvastada võtmesõnad ja põhiteave lühikestest informatiivsetest lõikudest.
Rääkimine
5. esitada ja vastata lihtsatele küsimustele isikuandmete, pere, töö, ostude ja igapäevaste tegevuste kohta;
6. osaleda lühikeses, struktureeritud vestluses, kui vestluspartner kohandab kõnet (räägib aeglaselt ja selgelt).
Kirjutamine
7. täita lihtsaid vorme (nt registreerimisvorm), kirjutada lühikesi sõnumeid ja 2–5 lauset tutvustust või infot;
8. panna kokku lihtne tekst oma igapäevaelu kohta (lühike kirjeldus või väike ankeet).
Sõnavara/grammatika
9. kasutada alus sõnavara ca 400–600 lemmat (A1 maht varieerub, sihiks praktiline baassõnavara);
10. kasutada lihtsamaid grammatikastruktuure: olevik (geniş zaman ja şimdiki zaman), lihtsad eitused, küsimused, isikulised asesõnad, omastav (iyelik) ja paik (locative / -de, -da) alused, vokaaliharmoonia põhimõtted.
Iseseisev õppimine
11. rakendada baastehnikaid sõnavara kordamiseks (flashcards, Anki), kuulamisharjutuste läbimiseks ja iseseisvaks harjutamiseks.
6. Õppekava sihtgrupp
Türgi keele A1 taseme õppekava on mõeldud neile, kes soovivad alustada keeleõpingutega päris algusest ega ole varem türgi keelega süstemaatiliselt kokku puutunud või vajavad keele põhialuste ülekordamist.
7. Õpingute alustamise tingimused
Õppijate vastuvõtt toimub registreerimistaotluste alusel, kursuse jooksul liituda soovijatele võimaldatakse üks proovitund ühe õppegrupi kohta. Tasemesobivustesti viib õppejõud vajadusel läbi testimisperioodil enne kursuse algust. Kursusele võetakse vastu soovijad, kes on esitanud digitaalse registreerimistaotluse, sõlminud kooliga koolituslepingu (alaealise puhul teeb seda lapsevanem või hooldaja) ning tasunud kooli väljastatud arve alusel õppemaksu enne õppetöö algust. Täpsemad tingimused on sätestatud kooli normdokumentide ja koolituslepinguga.
8. Õppe kogumaht
Õppe kogumaht moodustab 200 akadeemilist tundi (ak/t), sh 120 ak/t auditoorset õpet ja 80 ak/t iseseisvat tööd. Ühe akadeemilise tunni kestus on 45 minutit.
9. Õppe sisu
Alfabeet, foneetika ja vokaaliharmoonia
• türgi tähestik, hääldus, tähtede eripärad (ğ, ı, ş, ç jne);
• vokaaliharmoonia põhimõte ja selle mõju lõpulõikele;
• lihtsad tervitused ja enesetutvustus.
Tutvustused ja põhiteave
• nimi, vanus, aadress, telefon, rahvus;
• isikuandmete küsimine ja vastamine;
• vormide täitmine; rollimängud.
Numeratsioon, aeg ja kalender
• numbrid 0–1000, kellaaeg, kuupäevad, nädalapäevad;
• aegade ja kohtumiste kokkuleppimine.
Kodune elu ja perekond
• perekonnaliikmed, elukoht, korteri/mööbli sõnavara;
• lihtne kirjeldus kodust ja igapäevatoimingutest.
Ostlemine ja toit
• poes ja turul ostlemisega seotud fraasid, hindade küsimine, kaalud;
• restoranis tellimine, tänamine, eelistuste väljendamine.
Transport ja liikumine
• suunad, piletite ost, takso/ühistransport;
• lihtsad reisimise situatsioonid.
Tervis ja igapäevased teenused
• sümptomite kirjeldus, apteegis suhtlemine, arsti vastuvõtt;
• lihtsad juhised ja meditsiinilised fraasid.
Õppetöö põhineb kommunikatiivsel ja õppijakeskse õppe põhimõtetel. Kasutatakse aktiivõppemeetodeid, mis toetavad täiskasvanud õppija iseseisvust ja praktilist keelekasutust:
• vestlus- ja suhtlusülesanded paaris- ja rühmatöös;
• rollimängud ja situatsioonimängud igapäeva- ja tööelust võetud olukordades;
• probleemi lahendamist ja arvamusvahetust nõudvad arutelud ja debatid;
• kuulamisülesanded (audio- ja videomaterjalid) koos eeltöö, kuulamise ja järeltegevustega;
• lugemisülesanded erinevat tüüpi tekstidega, sh veebitekstid ja autentsed materjalid;
• kirjutamisülesanded, kus harjutatakse nii lühikesi teateid kui ka seotud teksti koostamist;
• projektõpe ja integreeritud ülesanded (nt reisiprojekti kavandamine, ürituse korraldamine, infootsingu ja esitlusega lõppevad grupitööd);
• individuaalne töö õpiku, töövihiku ja digimaterjalidega, sh kordamis- ja süvendamisülesanded;
• tagasiside ja refleksioon – enesehindamine, paaris- ja rühmahindamine, õpetaja suuline ja kirjalik tagasiside.
11. Õppekeskkonna kirjeldus
Kontaktõpe toimub tervisekaitse- ja ohutusnõuetele vastavates ruumides, mis on varustatud õppetöö läbiviimiseks vajalike vahenditega.
12. Õppematerjalid
Õpik:
• Yunus Emre Enstitüsü „Yedi İklim Türkçe A1 Ders Kitabı“ (“Yedi İklim A1”), õpik ja audiomaterjal;
• õpetaja koostatud materjalid.
13. Täienduskoolituse lõpetamise tingimused ja väljastatavad dokumendid
Õpingute eduka lõpetamise eelduseks on õppekava õpiväljundite omandamine ja kursuse lõputesti positiivne sooritamine. Lõputesti positiivseks soorituseks on vaja vähemalt 51% õigeid vastuseid. Õppijale väljastatakse tunnistus täienduskoolituse lõpetamise kohta juhul, kui ta saavutas õppekava lõpetamiseks nõutud õpiväljundid, sooritades positiivselt kursuse lõputesti. Õppijale, kes osales koolitusel, kuid ei soovinud lõputesti sooritada, väljastatakse tõend koolitusel osalemise kohta. Muudel juhtudel (õppeaasta keskel) väljastatakse õppijale tema vastava taotluse alusel tõend koolitusel osalemise kohta.
14. Koolituse läbiviimiseks vajalik kvalifikatsioon
Kõrgharidusega spetsialist, kel on olemas pädevused täiskasvanute koolitamiseks antud valdkonnas.
