Kursuse lõpuks mõistab ja kasutab õpilane oma igapäevaeluks vajalikke väljendeid ja lihtsamaid fraase, oskab ennast ja teisi tutvustada ning pärida elukoha, tuttavate inimeste ja asjade järele ning vastata sama ringi küsimustele, suudab suhelda lihtsas keeles, kui vestluspartner räägib aeglaselt ja selgelt ning on valmis aitama.
5. Õpiväljundid
Kursuse lõpuks oskab õppija:
1. kuulamine: tuvastada ja mõista lihtsaid, aeglaselt ja selgelt esitatud väljendeid ning lühikesi lauseid, mis puudutavad isikuandmeid, perekonda, ostlemist ja igapäevategevusi;
2. lugemine: lugeda ja mõista lühikesi lihttekste (reklaamid, sildid, menüüd, lühikesed e-kirjad);
3. rääkimine: esitada ja vastata lihtsatele küsimustele ning osaleda lühikeses struktureeritud vestluses tuntud situatsioonides (nt tutvustused, poes, restoranis);
4. kirjutamine: täita lihtsamaid dokumente ja koostada lühikesi sõnumeid, kirjutada 1–3 lihtsat lauset tuttaval teemal;
5. sõnavara ja hääldus: kasutada 300–400 sagedasemat lemmat või sõna, samuti valdab rootsi põhihäälduse aluseid ja tähtsamaid fraase;
6. õpioskused: rakendada lihtsaid õpistrateegiaid (sõnavara kordus, kuulamisharjutused, flash-kaardid jms).
6. Õppekava sihtgrupp
Rootsi keele A1.1 taseme õppekava on mõeldud neile, kes soovivad alustada keeleõpingutega päris algusest ega ole varem rootsi keelega süstemaatiliselt kokku puutunud või vajavad keele põhialuste ülekordamist.
7. Õpingute alustamise tingimused
Õppijate vastuvõtt toimub registreerimistaotluste alusel, kursuse jooksul liituda soovijatele võimaldatakse üks proovitund ühe õppegrupi kohta. Tasemesobivustesti viib õppejõud vajadusel läbi testimisperioodil enne kursuse algust. Kursusele võetakse vastu soovijad, kes on esitanud registreerimistaotluse, sõlminud kooliga koolituslepingu (alaealise puhul teeb seda lapsevanem või hooldaja) ning tasunud kooli väljastatud arve alusel õppemaksu enne õppetöö algust. Täpsemad tingimused on sätestatud kooli normdokumentide ja koolituslepinguga.
8. Õppe kogumaht
Õppe kogumaht moodustab 117 akadeemilist tundi (ak/t), sh 70 ak/t auditoorset õpet ja 47 ak/t iseseisvat tööd. Ühe akadeemilise tunni kestus on 45 minutit.
9. Õppe sisu
Tutvumine ja hääldus
• tervitused, tutvustused (nimi, vanus, päritolu), lihtsamad fraasid;
• rootsi tähestik ja häälduse alused (vokaalid ja tähtsus pikkuse/intonatsiooni puhul). Numbrid, aeg, kuupäevad
• numbrid 0–100, kellaaegade kasutus, päeva- ja nädalapäevad;
• lihtsate ajaliste määrangute väljendamine (millal kohtuda, avamisajad, jm). Perekond ja inimene
• perekonnaliikmed, töö ja ametid, lihtsad huvid;
• isikuandmete esitlemine ja küsimine. Ostlemine ja toit
• poes küsimine ja vastamine, toitude nimetused, ostude sooritamine;
• restoranis tellimine, küsimine ja tänamine. Transport ja suunad
• buss/tramm/metroo/rong/takso jt transpordiliigid, piletite ost, suunamine, lihtsad transpordiga seotud fraasid;
• ruumilist asukohta väljendavad sõnad ja fraasid, sh kaugel/ära/siin. Igapäevategevused ja vaba aeg
• päevaplaan, harrastused, lihtne tööpäevakirjeldus;
• kutsumine, ettepanekute ja kokkulepete tegemine. Kirjapilt ja lihttekstid
• lühikeste tekstide (sildid, reklaamid, menüüd) lugemine;
• isikuandmete vormid ja lühisõnumite koostamine. Kordamine ja lõputöö
• peamiste struktuuride ja sõnavara kordamine;
• lõputest: suuline ja kirjalik teemapõhine kontroll.
10. Õppemeetodid
Õppetöö põhineb kommunikatiivsel ja õppijakeskse õppe põhimõtetel. Kasutatakse aktiivõppemeetodeid, mis toetavad täiskasvanud õppija iseseisvust ja praktilist keelekasutust:
• vestlus- ja suhtlusülesanded paaris- ja rühmatöös;
• rollimängud ja situatsioonimängud igapäeva- ja tööelust võetud olukordades;
• probleemi lahendamist ja arvamusvahetust nõudvad arutelud ja debatid;
• kuulamisülesanded (audio- ja videomaterjalid) koos eeltöö, kuulamise ja järeltegevustega;
• lugemisülesanded erinevat tüüpi tekstidega, sh veebitekstid ja autentsed materjalid;
• kirjutamisülesanded, kus harjutatakse nii lühikesi teateid kui ka seotud teksti koostamist;
• projektõpe ja integreeritud ülesanded (nt reisiprojekti kavandamine, ürituse korraldamine, infootsingu ja esitlusega lõppevad grupitööd);
• individuaalne töö õpiku, töövihiku ja digimaterjalidega, sh kordamis- ja süvendamisülesanded;
• tagasiside ja refleksioon – enesehindamine, paaris- ja rühmahindamine, õpetaja suuline ja kirjalik tagasiside.
11. Õppekeskkonna kirjeldus
Kontaktõpe toimub tervisekaitse- ja ohutusnõuetele vastavates ruumides, mis on varustatud õppetöö läbiviimiseks vajalike vahenditega.
12. Õppematerjalid
Õpetaja poolt koostatud materjalid.
13. Täienduskoolituse lõpetamise tingimused ja väljastatavad dokumendid
Õpingute eduka lõpetamise eelduseks on õppekava õpiväljundite omandamine ja kursuse lõputesti positiivne sooritamine. Lõputesti positiivseks soorituseks on vaja vähemalt 51% õigeid vastuseid. Õppijale väljastatakse tunnistus täienduskoolituse lõpetamise kohta juhul, kui ta saavutas õppekava lõpetamiseks nõutud õpiväljundid, sooritades positiivselt kursuse lõputesti. Õppijale, kes osales koolitusel, kuid ei soovinud lõputesti sooritada, väljastatakse tõend koolitusel osalemise kohta. Muudel juhtudel (õppeaasta keskel) väljastatakse õppijale tema vastava taotluse alusel tõend koolitusel osalemise kohta.
14. Koolituse läbiviimiseks vajalik kvalifikatsioon
Kõrgharidusega spetsialist, kel on olemas pädevused täiskasvanute koolitamiseks antud valdkonnas.
